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对于初学的钢琴的孩子来说,究竟“手型”是不是必须要强调的?

作为一个曾经弹到手颤后来大大改善的人,我想借这个问题来总结一下我对手型的观点。

先专门针对这个问题来说。对初学钢琴的孩子而言,我比较倾向于强调拉伸关节(包括横向和纵向)、放松身体和双手、寻找重力感,而不是手型。原因很简单,所谓的“合理”的手型不应是尽力保持的。相反,它应该更多地处于活动或发力之前的状态,在大部分情况下是偏平摊而不是半球形的样子。

很多半球形手型的支持者都认为这样的手型是最容易发力也最放松的状态(在这里就暂时引用一下@Fazioli 的结论了),在空手状态下这是没有问题的。但是,考虑到动作最终的落实是对琴键的驱动,这就意味着空手状态下最适合的姿势在弹琴的时候未必合适。

初学者用手指的时候最担心什么?最担心琴键不听自己使唤,这是要用力摁、以至于造成了紧张的最主要动机。在教学中,教师为了减少初学者的紧张,希望开发一个最适合发力的方式来说服学生:你按着这个方式做,坚持下去总有一天会发现自己已经不再需要担心这个问题了。但是,一旦学生在这种情况下依然发现琴键不能依据自己的需要来驱动,他对于所谓的科学弹法实际上是会产生怀疑的:既然最适合发力的方式都摁不响,为什么不大力出奇迹呢?这个和教学产生根本性冲突的矛盾是很少被意识到的,光靠一个劲地向学生传达正确的手型也不能解答ta的疑惑。只要这个疑惑是不能根除的,那么初学者用力不合理的可能性就会一直存在。

我们来分析一下按照空手状态最合理的状态在按琴键的过程中会出现什么问题。首先,琴键本身是有一个向上的弹力的,当你用空手状态触碰琴键的时候就能感觉到这一点:你受到了阻力。作为初学者,你的手指活动没有被开发出来的时候,克服手上阻力最好的方式是什么呢,毕竟你没有动一根手指就能克服阻力的经验。那么你最有可能的方式就是拿整个手往下摁,从而对钢琴施加了多出的压力,正是多施加的这个力把弹奏者的手的平移限制住了。但是为什么不能减少这个力呢?因为当整个手往下摁的时候,手指的关节都要撑住,如果你减少摁的力气,松弛的手指关节很快就会被琴键的弹力所影响,导致琴键会摁不住。在这个过程里,不管你的手型有多么适合发力,总之这一系列的反射和本能没有消除,就一定会存在(因这个原理而导致的)用力不合理的危险。这也是我不建议使用“手型”的最重要理由:所谓的“最容易用力”和“最放松”,是要结合手指力量和琴键弹力的平衡来考量的。在平衡点发力效率最高,这也就构成了我认为初学钢琴要建立的弹奏的基本概念。

拉伸关节和放松双手会成为这个思想首要关注的地方。所谓的放松双手,并不是寻找一个合适的弹奏手型,而是让手和手臂处于完全不发力的状态,然后搭在琴键上,手的重力会使琴键出现凹陷,同时手指上的关节因琴键阻力发生轻微变形,感受这个平衡的状态。我们可以使用这个训练方式对每个手指都培养感知,然后活动该手指的掌关节,感受掌关节直接控制琴键深度的感觉。这种训练的好处在于,它的起点根本不在于要把钢琴摁响,只要能感觉到“键随指动”就是胜利,当已经找到平衡点了之后手指逐渐扩大活动范围,要按响琴键只不过是时间问题而已。显然,拉伸关节的意图就在于训练关节的敏感度,使其对平衡状态感知更细腻,能适应更多跨度而不用硬撑。

在这个基础上,所谓的寻找重力感,就是手臂的重力下落,靠手指挂在键盘上不往下掉。首先要训练的是手臂在没有发力状态下的重力下落,此时因为手臂是要稍微前伸够住键盘的,没有发力的状态下手一定会从键盘滑落往下掉,先由着手掉,直到习惯了掉的感觉之后再训练用手指挂在键盘上,这样就完成了用最小能耗完成落键的基本训练。

这里还需要强调手型在演奏中除了@Fazioli 说的跨度、触键的另一个局限。我们不能忽略键盘是有地形,固定的手型无法通用于不同的地形,这就需要很多运动、角度的连接,以及很多指法的设计,这就是下一步的事情了。

最后,对我而言,相比起关心手型而言,更重要的是培养带着键盘的手感活动的感觉。

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