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一套价值10万的“一周练琴计划表”!


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很多家长抱怨孩子练琴进度停滞不前,有时不一定是老师教的不好,也许是孩子不知道该怎样有效地去练琴。

老师授人以渔,学生课后独自捕鱼,有人吃饱有人饿。

在人们的印象中,往往会感性的认为学钢琴和乐器是一样很辛苦的事情,特别多年龄比较小的孩子,经常会听到有声音说:”孩子还小不要强迫她,学钢琴很苦很累的。“

下面通过以下美国权威音乐学院的分析数据,惊奇发现:学习乐器的孩子们大部分一年仅花了2天时间在学习钢琴上(如果包含节假日,连2天都没有)

全球学钢琴或乐器课基本规律

数据:

每一次课学习时间为:45分钟

每一周学习:1次课

每个月学习:4次课

每一年学习:48次课,也就是48小时(2天)

请注意:以上2天时间还不包括寒暑假,节假日外出旅游时间。

一年学钢琴的我们,花了不到2天时间,而且每次课后还会有很多练琴的问题,有很多学生不知该怎样去练习以及复习吸收老师传授的知识,这就造成了学习进度停滞不前。

虽然我们也许在上课的时间上无法加长,但是我们可以过程提供练习中的效率来提升学习的质量。

下面为大家奉献一套价值10万的:一周练习计划表

第一天

第一天刚刚上完课,必须要练习,因为是记忆最强的时候。

这个时间应该把老师课上教学指出来的弹奏问题练一遍,可以加强课后记忆,不然到了第二天再来弹奏,往往对昨天所讲的问题记得很模糊了。

有些课如果上周还没有练好,就不要直接跳到本周的功课。

所以,这一天的练琴重点是上周的缺点改进,至少占练琴时间的百分之五十以上,或练至完全正确理想为止。另外百分之五十的时间,用来练习基础及本周功课的重点,不必要求小朋友将本周的功课全部练会。

第二天

检讨昨日的练习是否已经将缺点全部改进完毕,斟酌情况减少复习的量。

但前提是,一定是将再续的课完全弹会。

如果问题已经改进完,那么就可以进行本周新课的练习。练习前,一定要整理出重点来练习,有些在上课时,老师已经给其圈住,那么对这些新课的重点问题进行练习,但不必在一日内练得完美,初期练到不会弹奏错误就可以。先以较慢的速度练习,给予足够的时间,多熟悉弹奏的方法。

这一天的基础练习份量不必过多,只要大致浏览一遍,弹奏一下就可以了,维持往常的基本练习即可。


第三天

经过昨日的练习,能不能把本周功课用较慢的速度,弹奏得正确无误,这只要练一次就够了。

今日练琴的重心,在于将困难、弹不好的地方做重点练习,就好像读书时,先划重点、背重点一样。

练好这个部分,再做基本动作练习。

第四天

经过两天的重点练习,应该能够把困难的地方,练习到正确。

今天的重心,应该放在整体的练习上。

今日应要求做到正确、熟练。起码要能从头到尾弹奏不出错,如果弹奏时出现中断,慢速这都是正常的,没有关系,要记得“正确”是弹奏的最基本要求。


第五天

当然就是从昨天的正确加熟练,到今日的弹奏流畅,把速度调整到正确的拍数,不完善之处要加紧练习。

那么从这时有的学生就会有分化,比如对自己要求比较高的学生,从这一天起,就开始更高层的要求。

就如背演讲稿一样,最基本的就是熟练并不出错,不停顿迟疑即可,但熟练后就要在背时注意声调的抑扬顿挫,词句轻重缓急恰当。因此,流畅的弹奏不能像和尚念经,要有适当的声音和表情。对于表达方面的问题,一般来说,大部分学生都要等到老师第二次上课教授后才会有所改进。

第六天

明天就要上课了,要把本周作业整理检查一番,尽量做到理想。

如果发现通过几天的弹奏,一些地方还是有困难,就要标示在乐谱上

上课的时候好请教老师。关于这一点,如果是在第二、三天弹奏时就发现有这样的问题,应立即打电话询问,因为当遇到困难,往往只感到灰心挫折,而不懂得分析,如果得不到及时的解决,很可能按错误的方式弹奏一个星期,错的弹奏已经养成,再到下个星期,又要进行改正,实在得不偿失。所以发现问题的初期,及时和老师沟通。

最后,学琴一定要有努力和坚持!

如果抱着试试看,不买琴,经常请假,那么还是不用学琴了,因为这条路必须付出努力。

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