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新课标五上各单元复习提纲 -

2007学年第一学期五上语文第一单元复习练习卷

五(   )班    姓名

一、把下列词语补充完整

悲欢( )( ) ( )(  )大雨  (    )(    )有味    毫不( )( )

( )林好汉   不言而(    )    滚(   )烂(   )    (    )(     )挂肚

(   )(   )吞枣     浮想(   )(   )     如(    )似(     )    (    )然神伤

二、先补充词语,再照样子积累词语。

饥肠( )( )  ________________  ________________  ________________

( )( )不舍  ________________   ________________  _______________

如( )如( )   ________________   ________________   ________________

三、按要求改写句子。

1、缩句。1)我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。________________________________

2)观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ________________________________

3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________

4)万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________

2、根据要求变动提示语的位置。

季羡林爷爷笑着说:“21世纪的青年,要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。”

1)把提示语放在中间:________________________________________________

2)把提示语放在句末:__________________________________________________

四、按课文内容填空。

1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的 __________ 。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此,这些课文都值得我们好好阅读。

2、急忙打开书,一页,两页,我像___________, _________读着。我很 __________,也很__________ ——这种窃读的滋味!

3、“记住,你们是__________长大的,也是__________长大的!”句子中的两个“长大”,第一个是指 __________  ,第二个是指 __________。

4、一本你喜爱的书就是 __________,也是一处你____________________。

5、像_______飞过________,像_________________,我每忆及_________,就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________,也似__________________________。

6、莎士比亚说:“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年,它的功用更是__________。

7、作文,要写__________;作文练习,开始离不开__________和 __________,但是真正打动人心的东西,应该是自己__________ 的创造。

8、1)一日无书,_________________。           (           )

2)读书有_________,_______,_______,_______。     (           )

3)书犹_________,______________________。      (             )

4)_____________________,白首方悔读书迟。           (          )

5)_______________,下笔如有神。                  (          )

我发现第7题的句子都是 __________,我在课外也积累了一句: ______________________________

五、快乐阅读。

(一)《窃读记》(节选)

我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。

1、细读上面的句子,圈出描写作者动作的词。

2、从这些动作中你体会到了什么?

_______________________________________________________

3、读完这些句子,你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(二)神奇的书

没有一艘非凡的战舰,                   即令你一贫如洗,

能像一册书,                                也没有任何栅栏能阻挡

把我们带到浩瀚的天地。               你在书的王国遨游的步履。

没有一匹神奇的骏马,                   多么质朴无华的车骑!

能像一首诗,                                可是它装载了

带我们领略人世的真谛。               人类灵魂的全部美丽!

1、流利地读这首诗,并试着背诵下来。

2、书的神奇表现在:__________________ ,

__________________ ,__________________  。

3、全诗多处运用了比喻的方法,分别把书比作是__________________  、__________________ 、

__________________  ,生动形象地写出了书的神奇。

4、你还可以把书比作什么呢?请发挥想象,也学着写一节诗吧!

没有__________________ ,

能像__________________ ,

______________________ 。

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2007学年第一学期五上语文第二单元复习练习卷

五(   )班    姓名

一、把词语补充完整

( )书( )画 风( )雪( ) ( )天( )地  ( )负( )名

(  )头(  )节   守(  )相(  )  含(  )如(  )

二、照样子写词语

1、凉飕飕   (    ) (    ) (    ) (     )

2、流水潺潺  (    ) (    ) (    ) (     )

3、顶天立地  ( )天( )地  ( )天( )地  ( )天( )地

三、写出下列近义词

流浪(   )   唯一(   )   稀少(   ) 大概(    )

欺负(   )   处境(   )   珍藏(   ) 眷恋(    )

四、写出下列反义词

慈祥(    )  寒冷(     )  潮湿(     )  新鲜(     )    充足(    )  漂泊(    )  偶尔(     )  稀罕(     )  宝贵(     )  离别(    )  郑重(     )  盛开(    )   成熟(    )  完整(     )  清澈(     )

五、填合适的词

朵朵(冷艳)    缕缕(    )    轻轻(   )     慢慢(    )      纷纷(    )

穿过(    )    浮现(   ) (     )衣物     (    )田园  (     )风景

六、按课文内容填空:

1、《泊船瓜洲》的作者是(    )代诗人(        )。这首诗的名句(                                                 ),此句表达了诗人(                                                             )。

2、《秋思》的作者是(    )代诗人(       ) 。这首诗表达了作者(                        )。 我会默写这首诗:(           ),

(          )。(         ),(          )。

3、《长相思》的作者是(    )代诗人(        )。山一程,(    ),(       ),(          )。风一更,(      ),

(          ),(             )。

4、我还能默几句表达思乡的诗句:(                   ,                )

(               ,              )(                ,                 )

5、旁的花,大抵是(      )才开花,她却不一样,(    ),(     ),花开得(     ),(    )。她是最有(   )、最有(   )、最有(   )的!几千年来,我们中华民族出了许多有(   )的人物,他们不管大历经多少磨难,不管受到怎样的(    ),从来都是(      ),不肯(     )。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的(    )!

6、一条(     )的小溪,终年(    )地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵(    ),那长长的(   )的柳枝,随风(    )着。(   )的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,(        ),画着(   )的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也(   )着,发出(   )的声音。

7、(            ),切切故乡情。——张九龄

8、(            ),游子(    )。——杜甫

9、(            ),寒灯(     )。——马戴

10、明月有情就应识我,(                )——袁枚

11、(           ),春生江上几人还?——卢纶

12、(            ),人在天涯(    )——刘著

13、鸟宿池边树,(         )——贾岛

七、 理解句段

阅读《梅花魂》全文,把下面答案补充完整。

1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在以下几件事情上:

一是常教外孙女读唐诗宋词,读着读着就_______________;二是对一幅墨梅图分外爱惜,因我的一次不小心弄脏了它_________,受到         ;三是因不能_________,而难过得呜呜哭起来;四是在离别前,_________,五是船快开时_________。

2、选择句意,在括号里画“√”。

(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强。(      )

b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。(    )

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(    )

(2)一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。(    )

b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。(    )

c.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望的嘱咐:希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(     )

3、《梅花魂》中的“魂”意思                。“几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物……”,“气节”的意思是                        。我知道几位有中国历史上有气节的人

4、判断下面的句子是不是打比方的句子,是的在括号里画“√”,并指出把什么比作什么,不是的画“×”,照抄一遍。

(1)哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(      )

____________________________________________________________________

(2)想不到,外公竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭起来了……(      )

___________________________________________________________________

(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。(       )

_____________________________________________________________________

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五上语文第三单元复习练习卷

五(   )班    姓名

一、        将下列词语补充完整

安然无(    )      (    )往(    )来      (    )直

(    )然大物      (    )断(    )连      (    )纸

二、        在括号里填上下列句子用了什么说明方法

1、临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。                      (         )

2、松鼠通常一胎生三四个。                      (         )

3、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。

(         )

4、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。

(         )

三、        填一填

1、《鲸》一文是从(             )、(             )、(              )、(              )等方面来介绍鲸的。

2、松鼠不(          )在地底下,经常在(           ),像飞鸟一样住在(          ),(           )跑,从这棵树(       )那棵树。这句话写出了松鼠(              )的特点。

3、学习了《新型玻璃》一文,你知道的新型玻璃有(             )、(             )、(             )、(             )、(               )。这些名称准确地概括了玻璃某一方面的特点,请你再想象写几个(                                        )。

4、默写《四时之风》

(                 ) (                 )

(                 ) (                 )

(                 ) (                 )

(                 ) (                 )

四、读课文语段,完成练习

鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,(      )大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一起(      )嘴里,然后(      )嘴,把海水从须板中间(      )来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃完。

1、在括号里填上合适的词语,这些词语告诉我们鲸(                                       )。

2、用横线画出连接上下文的句子。

3、选文中告诉我们(        )吃(        ),(        )吃(        ),其中拿(        )吃(        )来举例说明齿鲸吃食的(        )。

4、这段话中运用的说明方法有那些?

(                                                        )

五上语文第四单元复习练习卷

五(   )班    姓名

一、填拼音

相似(    )   尽(   )管     教(    )导    扒(   )开     空(    )地  挣扎(  )挑(    )拨   买种(    )   播种(     )  便(   )宜  目的(   )地  瞅( )一眼

二、填合适的词

(     )的涟漪   (      )的湖面   (     )的月光    (        )的目光

(    )的表情  (    )的教育 (    )的夜晚   (      )的回忆

(       )的启示  (      )的念头 (      )的展览 (      )的绒毛    (       )的境界  (     )的笔尖 (    )的球儿  (      )的情意     (     )地操纵 (    )地欣赏 (   )地站   (    )地享受

(     )地放  (    )地知道 (   )地流出   (    )地写

三、近义词

居然(      ) 希望(     ) 嘱咐(     ) 辨别(    )  索性 (   )  可惜(     )   乞求(      ) 争辩(     ) 清楚(     ) 启示(    )  告诫(    ) 爱慕(      )    收获(       )体面(      ) 开辟(     ) 剧烈(    )  熟练(    )  诱惑(     )    小心翼翼(       )抉择(    )和蔼(     ) 念头(    ) 吩咐 (    )信赖(     )

四、句子

1、写句子

尽管……但是……

要是……就……

2.例:我的心很乱,仿佛一团乱麻 。

我的心很痛,仿佛(                        )

我的头很疼,仿佛(                      )

我大喜过望,脚下仿佛(                             )

3、填关联词

(    )你们爱吃花生,(   )把地开辟出来种花生吧。

花生(   )好看,(   )很有用。

花生做的食品(   )都吃完了,(   )父亲的话却深深地印在我的心上。

(    )花生(   )味儿美,(    )可以炸油,(   )价钱便宜,(    )谁都可以买来吃,都喜欢吃。

五、填名言警句

1、有位同学总浪费时间,送给他的句子有:(               )

2、有位同学总怕失败,我们可以送给他的句子有:(           )

3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情(问题),(           )

4、有位同学通过多年的刻苦、努力,终于取得了成功,真是(        )

5、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝(            )

6、在杭州岳飞墓前,有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑,想到了这样一句名言(            )。我还知道一句爱国名言:(         )

六、课内阅读。

(一)、父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所有你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。”

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

1、花生的好处很多,孩子们认为             、              、             。父亲指出花生最可贵的是它                                    。

2、父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,是想说明什么?

3、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”;而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”,这是一种什么写法?

4、有同学说,父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看,而没有用。”你觉得对吗?为什么?

5、在这几个自然段中,用“~~~~”划出这篇课文的重点句。

6、你是怎样理解“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人了。”这句话的?

(二)《钓鱼的启示》一文中说,

“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。

其中父亲让我放了鲈鱼的原因是:

这鱼指的是什么?                                            。

作者从中得到的启示是:                                     。

你遇到过类似的情况吗,你是怎样做的?请举例说一说

“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”父亲和蔼地说,“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”

1、说说加粗词语的意思:

和蔼:___________ 假如:_____________

2、此片段的中心句是__________________________

3、你是怎样理解这句话的? _____________________

__________________________________

五上语文第六单元复习练习卷

五(   )班    姓名

一、写出近义词。

挖掘(    )自豪(    )谨慎(    )  鼓励(    )  歧途(    )慈祥(    )埋怨(    )昔日(    )   悲痛(    )     敬仰(    )  满怀信心(    )

二、写出反义词。

坚定(    )  危险(    )自豪(    )精彩(    )   严厉(    )  虚弱(    )失常(    )熟悉(    )骄傲(    )赞赏(    )  幸福(    )得意扬扬(       )

三、填合适的词。

(          )的噪声   (           )的脊背    (            )的眼睛

一(    )诗 一(   )自豪感  一(   )公司 一(    )漆黑  一(   )数落

一(    )小说 一(    )罐头   一(    )路线图   一(    )病历本

(       )地赶来  (      )地拥抱  (       )地扫视  (       )地把握

(      )地誊写   地地指教 (         )地断定(      )地鼓励

四、根据意思写词语。

1、快步行走。(       )     2、形容极度惊慌,行动失常的样子。(         )

3、毫无希望了。(       )     4、耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。(         )

5、错误的道路。(       )  6、称心如意,感到非常满意的样子。(         )

7、一点不怀疑。(       ) 8、心神不定,心中不安。        (         )

五、把句子补充完整,连一连,并加上标点。

兄弟敦(           )                  不在于(       )

孝在于(          )                    朋友笃(       )

爱亲者,不敢(        )                非(       )致远

非(           )明志                   敬亲者不敢(       )

六、理解课文内容并填空。

1、母亲一念完诗,眼睛(           )地,(           )地嚷道:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!(           )!”

这句话抓住母亲的(           )进行描写,从中我可以感受到母亲



2、在本组课文中,我们看到了父母之爱的一个个侧面,感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的课文是《                       》,主要讲

。我最敬佩的人物是                 ,因为                                 。

3、在本组课文中,有不少描写人物外貌、动作和语言的语句,我积累了一些;

描写人物外貌:



描写人物动作:



七、课内阅读。

(一)

他挖了8小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传来孩子的声音:“爸爸,是你?”

是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”

1、用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到                     。

2、作者为什么要写“他挖了8小时,24小时,36小时,没有人再来阻挡他。”而不直接写“他挖了36小时” ?



3、画线的句子朗读时应该读出父亲                          的心情,

语速应该                    ,声音应该                        。

(二)

母亲说完,立刻又坐了下来,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……

作者抓住了人物的         进行描写,从      、       、      、      等动词和四个“立刻”中让我感受到母亲                                           。

五上语文第七单元复习练习卷

五(   )班    姓名

一、下面词语中全部正确的一组是(      ),在其他几项的错别字下画“     ”。

A、同仇敌气   临危不惧    勇往直前    前扑后继

B、力挽狂澜   中流低柱    大义凛然    毫情壮志

C、不屈不饶   披荆斩棘    奋发图强    厉精图治

D、众志成城   舍生取义    任重道远    再接再厉

二、读句子,把句中画线的部分换成一个恰当的成语。

1、他一口回绝了对方的要求,并且话说得坚决果断,毫不犹豫。(              )

2、这件镂空的象牙雕孔穴分明,精美奇巧,让人看了爱不释手。(              )

3、西湖不仅景色优美,而且古代的故事、传说很多,因此,只要提起她的名字,就能让人联想到如诗如画般的美好境界,给人以美的享受的美景。(           )

4、从这座古汉墓中发掘出一大批罕见的极为贵重的宝物。(              )

三、选词填空

痛击   沉痛   悲痛

1、奶奶去世了,我们全家人感到无比(          )。

2、六班的五个战士一边(     )追上来的敌人,一边有计划地撤退。

3、我们(          )悼念为革命而献身的烈士。

瑰宝    珍宝    宝贵

4、被英法联军掠走的金牛头可是稀世(         )呀!

5、艰苦奋斗是革命前辈留给我们的(          )的精神财富。

6、京剧是我国戏剧艺术中的(             )。

四、按课文内容填空

1、漫步园内,有如漫游在              ,饱览着                  ;流连其间,仿佛置身在                      。

2、圆明园          建筑宏伟,         收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的              ,下至唐、宋、元、明、清历代的                和各种            。所以,它又是当时世界上最大的            、             。

3、五位壮士          在狼牙山顶峰,          着群众和部队主力远去的方向。他们回头             还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。

4、这是英雄的中国人民                 !这声音               ,               !

五、根据课文内容,理解下列句子。

1、他用粉笔在黑板上一笔一画地写着:“我是中国人,我爱中国。”他写得很认真,也很吃力。

(1)“写得很认真”是因为                                             。

(2)“写得很吃力”是因为                                            。

(3)“我是中国人,我爱中国。”这句话在文中先后出现三次,你觉得这样写有什么好处?



六、阅读短文,完成练习。

1860年10月6日,(            )侵入北京,(       )圆明园。他们把园内(         )能拿走的东西,(        )掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的(          ),建筑艺术的(          ),就这样化成了(                )。

1、在文中填上恰当的词语。

2、这一段主要写了什么?



3、假如你现在正站在圆明园的废墟旁,你想说些什么?



4、现在,有人主张重建圆明园,你同意吗?为什么?写出你的看法。



五上语文第八单元复习练习卷

五(   )班    姓名

一、基础知识。(38分)

1、按要求填空(4分)

(1)“丸”用音序查字法先查音序            再查音节             ,用部首查字法先查          ,再查          画。这个字是             结构。

(2)“朝鲜”一词中,“鲜”读            ,它还有另一个读音是            ,可组词为                。

2、形近字组词。(5分)

崖(         ) 秦(        )  诞 (          )  拂(         )钮(          )

涯(         ) 奏(        )  蜓 (         )  佛(         )扭(          )

3、选择合适的词语填空。(4分)

屹立   矗立   耸立   挺立

(1)经济开发区里(        )着许多摩天大厦。

(2)今日的中国犹如巨人一样(         )于世界的东方。

(3)一排排白杨在戈壁上傲然(        )。

(4)人民英雄纪念碑(        )在广场南部。

4、把词语补充完整。(6分)

四(      )八(      )   (        )的声音      (         )地流去

排(      )倒(       )  (        )的眉头      (        )地端详            5、根据要求写句子。(6分)

(1)把反问句改成陈述句。

我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?

(2)用关联词,把下面两句话合成一句话。

岸英是我的儿子。我尊重朝鲜人民的意愿。

(3)用修改符号修改下列病句。

在老师的帮助下,我端正了学习目的和态度。

二、阅读部分。(42分)

1、根据“日积月累”填空。(4分)

风雨送春归,                       。                      ,犹有花枝俏。

,                   。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

2、根据课文内容填空。(19分)

(1)《长征》中,用 “                        ,                              ”总写了红军长征途中所遇到的艰难险阻。其中“万水”的代表是“               、

”“千山”的代表是:“                  、               ”。

(2)《开国大典》一文讲            年        月        日在                    举行                          的盛况。课文按                            ,写了                     →                          →                           →                。

(3)《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的               件事,表现了毛主席                                                                                      。

3、根据课文内容填空并回答问题。(6分)

这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐                          。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到                     , 传到                          ,传到                         ,使全中国人民的心                                      。

(1)“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是                               。

(2)这句话表达了人民群众                                        的心情。


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