孩子一发脾气就乱扔东西,家长可以尝试这么做 - ag官方网站

孩子一发脾气就乱扔东西,家长可以尝试这么做

        

1

点点是个活泼好动的男孩,上幼儿园前还挺乖的,可最近上幼儿园后,突然就变成了一个让人讨厌的“熊孩子”。

 

看到小朋友有好玩的玩具,他也想玩,就伸手去抢,小朋友不给,他就噘嘴发脾气。

 

妈妈接他回家,路过卖零食的小店,他吵着叫着要吃糖,妈妈担心他长虫牙,哄着他快点回家吃饭。

 

可点点吃不到糖,一下子又不开心了,赌气赖在小店门口不肯走,不仅不听妈妈的劝,还把手里的小玩具扔向了妈妈。

看到孩子脾气这么大,妈妈也气急败坏地吼他:“你这孩子!小小年纪,居然敢拿东西扔老妈!是要上天吗?”说着,冲上前就想打孩子屁股。

 

孩子情绪差、乱发脾气的场景,似乎每个家庭都上演过。

除了点点这种得不到自己想要的东西的情况,孩子被批评、被要求做自己不想做的事情或没有得到家人及时的陪伴,都有可能哭天抢地、拳打脚踢、情绪奔溃。

 

面对孩子哭闹、倒地撒泼时,很多家长的第一反应都像点点妈一样,指责孩子乱发脾气、不听话。这种做法是最常见的,但也是最糟糕的,不仅不能让孩子消除坏脾气,还可能惹得孩子产生更强烈的反抗情绪。

 

明星妈妈胡可的做法值得我们借鉴,在节目《不可思议的妈妈》中,儿子小鱼儿因无法带走心爱的玩具而崩溃大哭时,她说:“我知道你很想要这个玩具,现在拿不回家你心里有点难过,但是这是规则……”

 

小鱼儿从水堡里出来因害怕而哭泣时,胡可说:“我知道你有点害怕,但是你表现很好、很勇敢,你坚持下来了对不对。”

 

只要儿子闹情绪,胡可对孩子的第一句话必定是“我知道”开头,简单的三个字却表示出大人接纳了孩子的情绪,理解他的内心感受。

 

聪明的妈妈不会在孩子情绪爆发时责备他,或用暴力压制他,而是会在第一时间接纳他。

2

 

轩轩才4岁,就打得一手好架子鼓。幼儿园举办儿童节庆祝活动前,老师还特别为他保留了才艺表演的节目。

 

轩轩每天在家认真练习,陪练的爸爸妈妈都很满意。

可到了表演的那天,他突然害怕得不敢上台,不管爸爸妈妈怎么给他加油鼓劲,他也只是小小声说:“我不要去……我怕……”

 

爸爸妈妈一开始还考虑到孩子第一次登台难免紧张,但时间久了失去耐心,“加油鼓劲”慢慢就变成了质问、命令、责怪:

 

“怎么回事啊?在家不是都练得好好的吗?”

“男子汉可不能这么胆小啊,快去!”

“不要让妈妈失望,听到没有?”

“你到底还要磨蹭多久,知不知道大家都等着呢?”

……

 

到了最后,孩子依旧躲在幕布后,不肯上前,眼眶里转着眼泪,看得众人又是着急又是尴尬。

 

年幼的孩子面对陌生的环境,感到紧张,变得胆小,都属于正常的表现。

 

这种情况下,孩子需要安全感,需要家长给与鼓励,建立自信

如果家长强行让孩子大方,过于严格地要求孩子,或是带有打击性的批评教育,给孩子贴上“胆小”“害羞”“不争气”的标签,只会让孩子更胆怯,更抵触。

 

而且,孩子很容易认为自己就是父母口中的样子,一旦被贴上标签,日后的言行举止都会向着“标签”的方向发展,并且可能一辈子都受到影响。

 

所以,父母切忌在急躁的时候,用不恰当的言语,给孩子造成负面情绪和心理。

3

 

文文今年5岁半,跟着爸爸学下围棋,短短几个月的功夫,就把下了几十年围棋的爷爷给赢了,家里人都夸她聪明。

 

孩子有悟性,下棋的水平提升很快,但胜负心涨得也很厉害。

每当赢了,文文总是满心欢喜,若是输了就非常生气,后来她只要发现自己快输了,就会耍赖,要求大人让着她。

 

有时爷爷不忍心看孩子难过,就哄着她、让着她。但爸爸比较公正,不会故意让棋,文文就闹脾气,皱着眉头说“不好玩,不玩了”。

 

慢慢地,文文成了一个“只能赢不能输”的孩子。

 

孩子“输不起”本是天性,无论做什么事情,他们都希望自己能做得好,比别人强,获得周围人的认可,尤其是爸爸妈妈的关注和认可。

 

但孩子年龄小,各方面能力尚不足,难免经受不住挫折和失利,并因此产生各种消极情绪。孩子的情绪越丰富、越敏感,越有可能无法坦然面对失败。

 

此时,家长需要给孩子恰当的陪伴和正确的引导,让他学会坦然面对输赢。

孩子只有对挫折或失败有了正确的理解,在面对输赢时才能控制好自己的情绪。输得起的背后是赢,做到这一点,孩子将来的成长更有利。

 

 

4

 

孩子在成长过程中,很多行为上的问题都和情绪发展有关。上面说到的点点、轩轩、文文都是因为没有控制好自己的情绪而做出让家长头疼的行为。

 

孩子生来就有情绪,随着人际交往,他的情绪会不断得到发展。

一起来了解一下孩子的情绪发展的四个阶段

 

01

0-1岁情绪体验阶段

宝宝受到外界的刺激,会产生不同的情绪反应,能感受到自己的情绪;

02

1-3岁情绪调节阶段

宝宝有自己的意识,会被好玩的东西吸引,会主动离开不喜欢的场景,有本能的情绪调节;

03

3-5岁情绪思考阶段

能用语言表达情绪,能通过观察判断他人情绪,是情绪他控走向自控的重要阶段;

04

5岁-小学情绪管理阶段

能反思自己的情绪,控制不良情绪,合理发泄负面情绪。

可见,孩子情绪发展到了管理阶段才慢慢走向成熟。在这之前,指望孩子像大人一样理性思考问题,基本上是很困难的。我们能够做的就是引导孩子学习情绪管理,调节、控制好自己的情绪

 

当孩子沉浸在不良情绪中,或出现了不能控制情绪的情况,家长可以尝试这样做:

首先,接纳孩子的消极情绪

孩子哭了,我们可以抱紧他;孩子愤怒,我们可以默默陪伴他;孩子沮丧,我们可以做个好的倾听者。

总之,是接纳孩子的情绪,认可孩子的感受,而不是一味地指责他。比如开头提到的明星妈妈胡可,在儿子情绪失控时接纳了孩子的情绪,对安抚孩子的情绪起到了很好的帮助。

其次,教会孩子管理情绪

孩子的坏情绪被父母理解后,孩子便会顺心了许多。接下来父母便要教孩子驾驭情绪的正确方法

坏情绪常常是有破坏力的,不仅会让孩子的心理处于糟糕的境地,阻碍了孩子做事情的动力,还会影响孩子的人际交往。

 

对于年幼的孩子来说,太复杂的说教,孩子的小脑瓜子是听不进,家长可以利用生动有趣的故事来引导

 

《托马斯情绪管理故事》中,孩子喜爱的动画形象托马斯及其朋友们,上演着喜怒哀乐的故事,能带给孩子生气、害怕、好胜、嫉妒等18种情绪体验,让孩子学会自我疏导情绪,养成沉着、自信、乐观的好性格。

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