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你想知道的书写习惯养成办法都在这了!

如果要问我,小学起步阶段,最重要的学习习惯是什么?“书写习惯”必定是最重要的之一。这个重要的习惯却被家长忽视,因为家长往往只看到孩子写出来的“字”好看不好看,即使不好看,也不会去追究是什么原因造成的,只会盯着孩子把字”写写好“。其实,书写习惯养成有诸多方法和注意点,而书写习惯的养成也是其它习惯养成的先决条件,所以要重视。

对于低年级学生来说,书写习惯和方法的传授是很重要的,在此针对低年级学生的书写习惯,分享一些要领:

01

选好写字用的笔

别忽视这个小细节,这是写好字的前提。告诉孩子,铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中,写出来的字有粗细变化,比较美观。而一般的活动细芯笔,易断,线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。2H,3H,则铅芯太硬,易划破纸,写出来的字字迹太淡,会损害学生、老师视力。而3B、2B型铅笔,质太软,色又浓、芯易断,易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。

02

练字先练姿

“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏,指离笔尖约一寸,中指在下托起来,笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。要告诉学生,铅笔拿不好,身子坐不正,不仅字写不好,而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。可采取了几种方法来纠正学生的写字姿势:

①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒,好让孩子掌握好“一寸”的距离。

②课堂上教师,在家书写时家长不断提醒,时时督促。

③同学间互查互纠。

03

指导学生练好笔画

每个汉字都是横竖撇捺点等这些最基本笔画组成的。要写好字,必须把字练好。对于笔画的要求就是有顿笔。每个笔画都要注意“起,行,收”起笔,收笔都有顿笔。有的家长很质疑:为什么要有顿笔写这么明显?如果不这么要求,估计都会写成小木棍子。

04

指导学生写好笔顺

学生写字时要求学生掌握汉字的笔顺规则,先写哪一笔,后写哪一笔,按照先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,从外到内,先里头后封口,先中间后两边笔顺规则,这样可以把字写得又对又快。

05

注重汉字的间架结构

什么是间架结构?就是汉字每个笔画间的布局.间架结构有一定规律可循的.我们有个’法宝’—田字格定位法.田字格中间的横中线,竖中线就是用来给汉字的笔画定位的.把田字格可以趣说成是字的家,字太大,家里给人的感觉太挤;字太小,家里显得空荡荡的.要想如何布置好家,就应该把汉字写在田字格的中间位置,上下,左右所留空隙差不多,把字写规范整齐。

06

抓实写字四环节

(一)看,看教师的范写,看清老师写字的笔顺,字在田字格中摆布。

(二)描仿,低年级很多教材配套的写字练习本上要求学生按笔顺先描后仿,而且一到六年级一仿到底。那是希望通过此训练,让我们的学生不写倒笔顺的字,写出漂亮的入体字来。所以,在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节,我们要求学生边描仿边轻声念出笔画的名称。

(三)临,这一步是学生前两步学习过程的自然提高,临写不光要求笔顺的正确,笔画的到位,而且更要注意结体的美观。

(四)比较,把临写的字和范字进行比较,看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写,特别要在第一次没写相似的地方多用功。到觉得写得比较相似了,再反复巩固几遍。

07

及时评价鼓励

要想方设法多让学生体验到练字的乐趣,增强写好字的信心。具体做法有:

1.写字过程中的当场表扬(坐姿、握笔、字体)。

2.在学生临写的作业本上的符号表扬:“圈”——在某个临写比较好的字右上方用红笔圈个小圆圈;“奖给一面小红旗”——如果学生连续的5个“优”,就奖给一面小红旗。

3.优秀的书写作业展览或传阅。

人民日报九张图,帮助养成好习惯

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